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sábado, 27 de septiembre de 2025

Turn the music up

“Turn the music up” is a resource designed for 1st year secondary students (ESO). It proposes a final challenge: to record a collaborative music video that can later be shared on their own social networks or the school’s. Recording short music clips is nothing new for our students, who are used to using social media and sharing this kind of content. 

Through this challenge, they are encouraged to create and use content responsibly, while also exploring other possibilities such as taking part in talent contests.

As part of the project, students will discover music from around the world, learn fun facts about different countries through their songs, and dive deeper into instruments and musical genres in English. They will also practice creating simple song lyrics to express their own tastes and preferences.

https://edea.juntadeandalucia.es/bancorecursos/file/2f3ee596-ae90-456f-9405-a7c96454c685.1b42fc5a-ded6-472a-87ce-7d7dc99c1a60/1/ING_1ESO_REA_03_HTML(2).zip/index.html

sábado, 10 de septiembre de 2022

#OER #REA Good Karma

This OER for 3rd and 4th ESO has two objectives: to make students aware of the factors that influence interaction and to consider how the good use of these factors affects the quality of interpersonal relationships. To this end, the following topics are addressed: question structure, short sentences, non-verbal communication and communication styles.

Students will produce a report on their interpersonal profile including feedback from their peers. This is achieved by participating in a Speed Dating activity with people in the class. This OER prepares students to successfully participate in this activity.

You can find this resource from the Junta de Andalucía on:

https://edea.juntadeandalucia.es/bancorecursos/file/d8c5fd25-c3ce-4820-ac77-851c9b331613/1/ING_3ESO_REA_01.v02(2).zip/index.html

#OER #REA Fantastic food truck

Through this OER for the second cycle of Primary School published by the Junta de Andalucía (Andalusian Regional Government), students will be able to:

Identify dishes, ingredients and their origin or nationality.
Interact to order food, ask for the bill, express their tastes.
Create a food truck manually.
Create a menu from different countries.
Research through different internet sources using various digital tools.

As a final task, students will participate in a role-play where they will act out a common dialogue about ordering food in a food truck

https://edea.juntadeandalucia.es/bancorecursos/file/340ef1a1-4fe2-4a20-86b5-3d41197e4d21/1/fantastic_food_truck.zip/crditos.html

sábado, 7 de mayo de 2022

OER The city of my dreams

This open educational resource is part of the proposal of the Junta de Andalucía to develop OER to support the attention to diversity in the core subjects of non-university education, among others, in the subject of first foreign language: English.

This project corresponds specifically to the primary school stage. However, you can find more resources corresponding to secondary or baccalaureate.

https://www.juntadeandalucia.es/educacion/portals/web/transformacion-digital-educativa/rea

At the end of this OER (REA), the students will create, in pairs or groups of three, a 3D city model using recycled materials. Then, they will use job avatars, to ask and give directions, so that their avatar reaches its workplace.

What are they going to learn?

Be able to recognize and label the main buildings in our 3D city model.

Be able to find information on the internet about towns and cities.

Be able to identify main places in a city, such as public buildings and other facilities.

Be able to identify the professions that are carried out in the main buildings of a city.

Be able to give and ask for information to reach places in a city.

https://edea.juntadeandalucia.es/bancorecursos/file/90b42d68-8eb3-4601-a6e4-a49a39990241/1/the_city_of_my_dreams.zip/index.html

sábado, 28 de junio de 2014

60 unidades AICLE elaboradas por el profesorado. Junta de Andalucía

Seguro que ya conocéis las magníficas 130 secuencias didácticas AICLE, de las que ya hablamos en su día en este blog. Pues bien, a estos  recursos recopilados desde la Consejería de Educación, Cultura y Deporte (actualmente en la Plataforma de Plurilingüismo) de la Junta de Andalucía se añade la publicación de 60 unidades AICLE elaboradas por el profesorado que asistió a los cursos de formación sobre el enfoque metodológico AICLE en los Centros del profesorado de Andalucía.

Este banco de material está alojado en el Portal de Plurilingüismo de la Consejería de Educación, Cultura y Deporte para su aplicación directa en el aula o su adaptación en el contexto educativo de cada profesor de Áreas No Lingüísticas.

Podéis acceder a estas secuencias a través del enlace:

martes, 21 de febrero de 2012

Actividades PEL

Mar Gallego, asesora del CEP de Sevilla, ofrece en su blog la noticia de la presentación de 452 fichas de trabajo en inglés, francés y alemán basadas el Portfolio Europeo de las Lenguas (PEL) y en los descriptores de evaluación del Marco Común Europeo de Referencia (niveles A1, A2 y B1). Si ya conocéis las secuencias AICLE, también impulsadas desde la Consejería de Educación andaluza y comentadas en nuestro blog,  podéis observar la unidad de acción y el complemento que suponen para ellas desde el punto de vista del desarrollo de las competencias plurilingües del alumnado. De nuevo, un trabajo muy rico y enormemente aprovechable.
Podéis acceder a ellas a través del enlace:

jueves, 3 de noviembre de 2011

Secuencias didácticas AICLE

El pasado 26 de octubre fueron presentadas oficialmente las 130 secuencias didácticas AICLE (en inglés, francés y alemán) para centros bilingües de Educación Primaria y Educación Secundaria dependientes de la Junta de Andalucía.
Cada secuencia contiene una ficha de identificación del material AICLE, una tabla de programación, el contenido de la secuencia, material complementario y solucionarios. Se puede acceder al material por idioma, materia o etapa educativa.
Es una iniciativa que puede servirnos de referente. Con un esfuerzo de producción y recogida sistemática de trabajo, abre muchísimas posibilidades y aporta una enorme riqueza.
http://www.juntadeandalucia.es/educacion/webportal/web/portal-de-plurilinguismo/recursos-materiales/material-aicle/secuencias-aicle

sábado, 18 de julio de 2009

That's English. Junta de Andalucía

A través de Conchi Cerro, profesora de uno de los módulos intensivos de inglés en julio, he conocido un recurso que puede resultar interesante para quienes estáis empezando a estudiar inglés o lo hacéis en niveles iniciales. Incluyo el enlace al apartado de actividades de ampliación y refuerzo http://www.juntadeandalucia.es/averroes/thatsenglish/refuerzo.htm
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